《全新教養:這樣讀懂孩子行為》讀后感100字

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》是一本由黃彥鈞著作,黑龍江科學技術出版社出版的平裝圖書,本書定價:45.00元,頁數:208,特精心從網絡上整理的一些讀者的讀后感,希望對大家能有幫助。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(一):沒有哪個孩子的表現可以成為另外一個孩子的衡量標準

  作為兩個孩子的媽媽,面對孩子們的淘氣、不聽話,我很難做到不吼不叫,偶爾也會歇斯底里。事后有會十分后悔,不該在孩子面前失態,而問題也并沒有因此而解決。

  兒童行為分析資深專家黃彥鈞老師的新書《全新教養:這樣讀懂孩子行為》恰如其處地揭示了親子互動中存在的誤區以及解決方案。

  先別急著教育孩子,作為媽媽要先學會捕捉孩子成長的黃金期,孩子的好動、注意力不集中、記憶力差,其實并不是孩子的錯,而是孩子的感覺系統不如成人這么健全這么完善,我們卻有時候緊張過度,以為自己的孩子是不是有什么問題,給孩子過早的貼上“發育遲緩”或“多動”的標簽。

  事實上,沒有哪兩個孩子的成長歷程是完全相同的,我家的兩個熊孩子兄弟各個方面發展也是有快又慢。沒有哪個孩子的表現可以成為另外一個孩子的衡量標準。只要找出正確的原因就能找到相應的方法來幫助孩子無壓力地成長。這本書還根據不同狀況的孩子設計了各種簡單、有效的親子互動游戲,讓家長們在玩樂中幫助孩子,除了無壓力地促進孩子的各種感知發展外,更增進了親子感情。

  每個孩子的童年都只有一次,做孩子的媽媽,我希望能夠讀懂他們,希望他們可以開心快樂零壓力。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(二):和孩子一起成長

  都說世界上沒有兩片完全相同的葉子,也不會有完全相同的兩個孩子,每一個孩子都是一個獨立的不同的個體,每一個孩子的行為也是不同的,作為家長,我們能做的,就是盡量的去了解孩子的行為,盡量的去了解孩子的內心世界,和孩子一起成長。孩子是第一次做孩子,我們也是第一次做家長,我們都算不上是完美的孩子和家長,但是我們能做的就是盡量做一個完美的家長。

  每一個孩子的性格都是不同的,他們的行為表現也有很大的差別。作為家長,我們往往很多時候只能是瞎著急,因為不了解,所以并不能很好的讀懂孩子的行為和心理,只能運用大人的思維和邏輯來分析孩子的想法和行為,有的時候難免會出現一些差錯和偏見。

  偶然發現了這本《全新教養,這樣讀懂孩子行為》,封面上的這句話,深深的打動了我,“先別急著教孩子,第一步學會捕捉孩子黃金期。你以為的遲緩或者多動都是錯的,記住!沒有一個孩子可以成為另一個的比較標準!”相信我們每一個人在成長的過程中,都有被別人家的孩子支配的恐懼,在爸爸媽媽的眼中,你永遠也比不上別人家的孩子,別人家的孩子總是聰明又可愛,成績好學習棒,性格溫柔還聽話,簡直就是完美的代言人,而跟別人家的孩子一比較,自己就是一個十足的小惡魔,什么都比不上別人家的孩子。

  終于有一天,當我自己也變成一個家長的時候,才能理解了為什么自己的爸爸媽媽會有這樣子的感覺,為啥總是會覺得別人家的孩子什么都好。因為是第一次做爸爸媽媽,所以需要學習的地方實在是太多了,我們只能一邊摸索一邊和孩子一起成長,但是究竟怎么樣去做,確實是不太了解,有一些摸不到頭腦。我也買了好多關于教育方面的書回來惡補,可是有的書實在是太過理論了,確實道理說的很明白,可是沒有實際操作的引導,讓我依舊在教育孩子的道路上迷茫前進,不知道究竟應該如何用力,不知道究竟應該如何教育。翻開這本《全新教養,這樣讀懂孩子行為》,先是匆匆翻了一遍,感覺還是比較實用的,這本書理論的部分并不多,而是介紹了60個親子的互動小游戲,這個確實很不錯,要不然晚上下班陪著孩子玩耍的時候,都不知道要玩耍什么,才能讓寶貝寓教于樂,快樂成長。

  我想,我們做為家長的,在和孩子的相處過程中,一定不能僅僅只看到孩子的所做所為,就戛然而止,隨隨便便的做出判斷,我們更加需要做的,就是在孩子做出舉動之后,看到孩子背后隱藏的真實原因,只有這樣,我們才能和孩子一起健康成長,我們才能在陪著孩子成長的道路上走的越來越好。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(三):孩子敏感,退縮,除了心理問題,我們還要考慮他的生理問題

  作為一名心理咨詢師,作為一名經常跟孩子打交道的心理咨詢師,我見過各種各樣形形色色的孩子,很多家長一開口就是我的孩子------,在他們眼里孩子就像是需要回爐重造的殘次品。這些孩子在來心理咨詢之前,基本上都經過了一圈折騰,有請神拜佛的,也有到醫院卻沒有發現具體原因的 。

  有些孩子進行心理咨詢確實達到自己想要的效果,但是有些孩子卻進步不明顯,很多時候我就在尋找其中的差別和原因。

  比如一個孩子挑食,不好好吃東西,如果單純的是父母的教養問題,改變教養就可以了。上個月我接了兩個類似的案例,結果卻非常不同。

  軒軒和小雅都挑食,在評估了他們父母的教養方式之后,我發現軒軒除了挑食之外,其實對什么東西都特別的敏感,比如不讓洗頭,到了陌生的地方容易驚叫,而且對于吃的東西,他要求非常高,父母有時候都覺得他們自己那里是養孩子,這簡直就是養了一個祖宗。

  而小雅表現的就比較單純一些,她父母對食物有所偏好,她自然也挑食,當改變了她父母的飲食態度和對她吃飯的要求的時候,她的挑食明顯好轉,但是軒軒的情況并沒有改進。

  尤其是當父母使用堅定而溫和的態度讓他必須吃某些東西的時候,他的反應比一般的孩子要強烈很多倍,真的猶如是要了他的命一樣。

  很多朋友可能說,肯定是軒軒的情況更嚴重,所以才會效果不明顯,其實不光是這樣的,因為如果只是教養問題,改變教養方式就可以改變,當我們改變了教養方式,孩子卻沒有改變的時候,只能說明問題并不是淺表看起來那么簡單。

  為什么軒軒和小雅就如此不同呢?

  這是因為很多時候一些孩子的問題,不光是心理問題,更多的他們生理上也存在問題。軒軒就屬于觸覺敏感問題。這屬于孩子職能性問題,對于這種問題,他們需要專業的職能訓練。

  職能訓練這一塊的科普資料不是很多,最近我發現一本《全新教養 這樣讀懂孩子的行為》作者黃彥鈞就是一位專業的職能訓練師。

  在《全新教養 這樣讀懂孩子的行為》中他著重為我們介紹了觸覺,前庭覺和本體覺這三種職能在發育過程中存在問題,可能會出現什么樣的情況,作為父母我們在日常生活中可以通過那些方法來改善這樣的狀況。

  全書通過案例、解析和方法指導,讓我們幾乎可以對號入座,通過觀察自己孩子日常的狀況來判斷孩子可能屬于什么情況,然后運用方法調整孩子的情況。

  無論孩子有或者沒有這樣的問題,通過書中的方法,我們也可以讓孩子的發育變的更加完善。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(四):孩子,讓我理解你的行為

  每一位成年人總有在孩子面前驚慌失措的時候,因為我們確實遇到了這類無可理瑜的生物,打不得,罵不得,即使狠下心來打罵,用不了多久還得自己去收拾攤子,黃彥鈞《全新教養:這樣讀懂孩子行為》恰如其處地揭示了親子互動中存在的誤區以及解決方案。 先別急著教孩子,第一步學會捕捉孩子的敏感期。應當說,敏感期這個詞語在嚴謹 的科學中并不存在,只不過出于科普的習慣,我們認為其對于成年人理解自己與孩子的關系有很大的益處。此書從拋出問題作為引子,孩子的好動、注意力不集中、記憶力差,其實并不是孩子的錯,而是孩子的感覺系統不如成人這么健全這么完善,我們卻有時候緊張過度,以為自己的基因出現了差池,卻不知道比基因更重要的是環境,是自己對于孩子的態度,有意或者無意的。 敞開心去看世界,一定比封閉起來僵化的觀點有趣。書中說道:生活中所接觸到的所有事都是與感覺統合有關系,胎兒很早的時候就已經在形成神經元細胞,對外界的反應也是越來越強烈,是主動的,而不是被動的,這種感覺統合,從學術上是存在的,只是對于非專業人士而言,只知道胎動那么一回事。感覺統合從學理上,包括兩個方面 :感覺調節與運動能力,兩者是互相促進、互相調節的過程,我們除了肯定視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺之外,還應該知道“前庭覺“、”本體覺”,這或許是對我們進一步科普。 書中所融入的六十個親子游戲,其中很多我們家長都嘗試過,游戲對于孩子是探索世界的方式,對于成年人的家長何嘗不是,我們在親子互動中發現了孩子一天一個樣,天天不一樣,原來我們從小到大的成長過程也是這樣,由點到面,由面到體,最終我們發現自己即使如塵埃般微茫,也不僅僅是能量交換的載體與通道,我們的樂趣就在于思考,在于發現很多神奇的現象,并給以合理的解釋。 孩子的童年只有一次,我們作為家長的,都希望他有快樂的童年,但是我們卻有時操之過急,以為物質的豐裕就能讓其笑顏常開,其實關注他們的心理才是最為重要的,都說陪伴是最長情的等待,我們只需要像種花植草一般,等待有一天陽光與雨露去催醒它的生命力,到時候你才發現一切的努力都有所值,至少孩子成長的過程也是自我凈化、自我提升、自我完善的過程。 敏感期過了,我們想要糾正某些傾向就很困難了,書中所舉的是彩泥,在未成型時我們稍微用力用心就能改變其形狀,而待到成型之后,我們只能是聽之任之呢,感謝在我孩子尚小的時候,遇見《全新教養:這樣讀懂孩子行為》,讓自己擁有了更多的機會、更好的發展、更強的體驗。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(五):讓家長更好地讀懂孩子

  本書從專業治療師的角度,通過一個個臨床案例,幫家長分析孩子異常行為背后的深層原因。黃老師還根據不同狀況的孩子設計了各種簡單、有效的親子互動小游戲,讓爸媽們可以在玩樂中幫助孩子,提倡無壓力的教養方式。

  單是看目錄,就能看出這本書應該就是通過分析案例,然后給出解決方案那種類型的。但是,我沒有跳著看書的習慣,所以從第一頁翻到第三十頁才看完第一章節,看了三個案例之后,終于看到黃老師提供的有效的親子互動小游戲。這個鋪墊真夠長的,如果沒有耐性看到第三十頁,真怕這本書就是膚淺的提出問題、分析問題,然后缺少了最最重要的解決問題那一部分。因為作為家長,最重要的就是通過閱讀,找到適合自己的方法,以更好地與孩子共同進步。所以對于這樣的編排,我建議下一次排版可以適當改進一下,或者在扉頁就寫清楚特色,一定會在每個章節的最后給予方法,這樣也可以更方便家長節約時間找到解決的方法。

  本書從兩大部分,六大方向分析了孩子異常行為的案例,可以說是很全面的,具體的請閱讀原文。而我通過閱讀,收獲最大的有以下幾點:

  第一,我孩子兩歲多一點點,有X型腿,是經過婦幼醫生診斷的,現在也每天為她按摩治療。書中也有X型腿的情況分析,根據黃老師的經驗,主要就是孩子的下肢力量不夠。套在我孩子身上,也真是。因為孩子長得比較高,所以相對性的缺鈣,又比較壯,所以上身相對重,下肢力量相對薄弱,要改善這個問題,比較好的方法就是多走路,慢慢增加孩子的下肢力量。同時,可以增加有趣的跳躍游戲,例如跳房子、單腳跳、開合跳等。我也試了一下,但因為孩子年紀小,手腳的確還不夠協調,她還在不斷生長發育過程中,那么最適合她的能幫助她增加下肢力量的方法就剩下多走路、走樓梯了。

  第二,孩子也遺傳了她父親暈車的問題,這個是前庭覺發育不夠,或者說是耳水不平衡導致的。改善方 法就是讓她多坐車,或者什么搖搖椅、秋千,或者平衡游戲,來增強她的平衡能力。

  第三,作為母親,我自己的核心肌肉群也是需要鍛煉的,因為自身就有一點點駝背。里面介紹了核心肌肉群,對于孩子或者成人都是很重要的,會影響她的姿勢,然后是一連串的后續問題(因為肌肉缺乏力量,就會容易疲倦,然后容易分心等,老師就會認為她調皮沒有認真學習等等的情況出現),所以作為家長,必須以身作則,跟孩子共同進步。例如平板撐,就是很好的鍛煉核心肌肉群的辦法了,重點在于要循序漸進。

  第四,給孩子鍛煉,方法要多樣,予鍛煉于游戲之中,不要太強迫孩子,要循序漸進,要有趣,這樣才會有效果,才會有量變到質變的飛躍。

  最后,我認為孩子在三歲前還是要多玩,多運動,讓她的肌肉力量發育夠,大運動和精細運動都跟得上,這樣才能更好地去上幼兒園。

  謝謝黃老師的好書,我會不時翻閱,因為里面的小游戲,我相信是有用的。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(六):孩子的無意行為,恰好彰顯全新的教養

  曾經喝酒、打牌或看小說充斥了我所有的時間,自從生兒育女以后,對育兒類書籍產生了濃厚興趣。但事實情況讓人汗顏,即使詢問大媽大嬸的心得也難以讓我在教育孩子方面得心應手。偶然機會看到這本《全新教養:這樣讀懂孩子行為》后,讓我頓時豁然開朗,猶如柳暗花明又一村。

  這本書是對兒童常見癥狀,譬如發育遲緩,自閉,多動等現象治療有著多年實戰經驗的黃彥鈞醫生編著的,在豐富的臨床經驗背景的指導,黃老師的這本書對像我這樣在育兒方面有諸多困擾的父母們有著非常大的幫助。

  這本《全新教養:這樣讀懂孩子行為》案例經典,方法可行可操作,編輯特別貼心的將重點用顏色標注好,減少了閱讀的疲勞感。自從兩個孩子降生以后,看著嬌嫩的小手,粉嘟嘟的臉蛋,我打心眼里高興。但一句:可憐天下父母心,至此也有更多的感觸了,教育兒童尤其需要多費心思。在黃老師的這本書中,我找到了突破口,家中老大和老二的諸多問題都找到了原因和對應解決辦法。

  孩子做事拖拖拉拉,看到任何東西都想摸摸看,以及愛哭愛鬧多動,都是常見問題,精力旺盛的他們總是靜不下來,甚至作業做幾分鐘就喊手酸,手腕累,有時候翻臉比翻書還快。這些問題不僅是黃老師書中的案例,更多的是平常家庭中每個孩子的問題,我更是有切身體會。

  學齡前兒童,大多有愛哭愛鬧的問題,書中的案例:五歲的凱凱,跟我家中的孩子年齡相仿,他們也時常有突然不知為何就大哭大鬧,讓我們大人丈二摸不著頭腦,非常郁悶無解。黃老師在書中說道:我們身體的控制,肌肉的張力,身體兩側的動作協調,視覺的穩定,都是與一個叫“前庭系統”有關。只要多關注這一方面的調整,問題也就迎刃而解了。

  “前庭系統”主要有五個作用:維持靜態與動態的平衡,保持姿勢,身體兩側協調動作,眼球動作,肌肉張力,大腦警惕強度。這本書中給我們講了些例子,譬如穿褲子時容易失去平衡,很害怕上下樓梯,怕高等都是由于這一方面問題導致的。父母意識到這一點之后,要多注意陪伴孩子,讓孩子試著接受自己,問題慢慢就會調整過來。

  “我的孩子每晚回家就做作業,明明作業也不是很多,卻到11點也寫不完,這到底是怎么回事呢”無論作為母親還是老師,我經常遇到這種問題,只能說孩子注意力不集中,但糾其何緣,我也無法斷言。望子成龍,望女成鳳的夢想是每個家長都自然擁有的,但在當今社會,時刻提倡科學培養,打罵教育應當擯棄的時候,困擾重重,我在《全新教養:這樣讀懂孩子的行為》里面理論和案例看完后,黃老師的方法更是有效,譬如:

  寫作業之前讓他們去運動10-15分鐘;學習20-30分鐘要休息一下,可以起來走走;書桌盡量只留與作業相關的東西,越簡單越好;環境要保持安靜,減少干擾……

  這本書太適合家有兒女的父母們看了,推薦給每一個在育兒方面有困擾的人來看。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(七):全新教養

  剛開始看到這本《全新教養-這樣讀懂孩子行為》的時候,我還以為是一本安撫家長心里的育兒書。這樣的書很多,大部分都是教家長用愛和自由包容孩子的安慰形的書籍。但是這本《全新教養》讓我眼前一亮的是,它應該算是一本醫學書,用科學的方法來糾正孩子發展的身體弱項,看了之后非常的有啟發性。

  作者黃彥鈞,著名職能治療師,從事兒童職能治療近十年,對兒童發育遲緩、自閉、多動、專注力下降、學習障礙、行為社交情緒異常、親子教養等問題有豐富的臨床經驗。曾給上海兒童醫院的醫護人員、杭州咚塔塔王國幼兒園的教師進行培訓,擅長設計中小學生職能治療方案。

  從作者的簡歷可以看出來,作者擁有非常豐富的臨床經驗。所以這本書中的事例都是真實發生的事情,可信度非常的高。

  這本書從觸覺篇,前庭覺篇,本體覺篇,姿勢篇,感覺區辨篇,動作協調篇這幾個角度闡述了兒童在生理發育上出現問題的時候的表現,提醒家長當孩子出現這些表現的時候有可能是出現了某些肌肉的問題,可以做些適當的引導來進行調整。

  作者自己就是一個肌肉低張的人。用作者自己的語言描述,自己從小運動差,別人很輕松的能達到的運動目標,自己無論怎么練都不達不到。也完全不能進入到別人所說的那種“運動的快感”。小時候的作者還以為是自己懶惰,沒有執行力的緣故。后來進入了醫學院,系統學習了兒童職能治療之后,才恍然大悟自己小時候也是個肌肉低張的孩子。那時候大家都沒有意識,留孩子一個人做無效的努力,沉入深深的自卑中。

  看到這里,真的覺得感同身受。自己看這本書之前不覺得。一邊看一邊對照,我也發現自己小時候好像也是有下肢體的肌肉低張。比如我生下來之后不會爬。我當了媽媽之后知道不會爬的孩子是前庭覺統合能力不好的表現,這樣的孩子以后平衡能力和運動可能會不好。我長大之后確實球類運動完全不行,接不到球,手眼不協調的感覺。別人學自行車用一小時,我用了整整三年。父親整整教了我三年,我才學會騎車。每次說起這個,別人都很不可思議。現在回想起來,這不就是典型的統合能力不好的表現嘛。加上下部肌肉低張,所以長跑,跳遠,跳高之類需要下肢力量的運動,我也完全做不好,無法理解別人跑步成癮的感受。。。說多了都是淚。

  因為自己小時候的血淚史,所以我看這本書真是覺得心有戚戚。作者在每一篇都描述了孩子不同的表現,來進行分類,接著在后面給出了很實用的訓練局部肌肉的小方法。這些方法都非常的實用,家庭都很容易實現。

  看書過程中,我發現很多的表象是重合的,但是原因卻不同。作者在書中也強調了生活中家長一定要多觀察自己的孩子,防止孩子有類似的癥狀家長卻以為是孩子懶惰,調皮而進行了不正確的管教,讓親子關系變得緊張。

  比如,孩子在7歲之前的生長黃金期一定要進行適量的物品接觸。孩子各種質感的東西接觸多了就不容易產生新物品排斥。再比如,適量運動有助于孩子各部分肌肉的加強。這點又讓我想起自己。因為自己小時候運動不好,就直覺想讓孩子從小練練,長大不會怕運動。沒想到歪打正著。我想起自己孩子開始學輪滑時候雙腿打顫,別人一周,我家2個月的過程。還有點慶幸自己早讓孩子練習了下體肌肉,現在孩子都能參加學校的足球俱樂部了。

  這本《全新教養-這樣讀懂孩子行為》我覺得是父母必看的一本書,不一定能用的上,但是這種類型的儲備知識一定要有啊,一旦孩子有肌肉低張之類的問題,不會耽誤孩子最好的矯正時期。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(八):跟著孩子一起長大

  看到書中講到關于孩子O型腿、X型腿、外八字、內八字的時候,我拿給老婆看,老婆深以為然的說,是啊是啊,我小的時候,身邊有些人就是稍微的X型腿,還比劃給我看,回頭想想,我高中時班里一個活潑開朗的文藝委員,跑起來的時候,腳往外翻,應該就是X型腿。想到這里,不禁對黃老師肅然起敬。也許這本書,早出十幾年,生活中就不會有那么多缺憾了。

  現在有孩子的父母,大多是80、90后的人,獨生子女或者兩個,父母小時候受過的苦,不希望自己的兒女長大之后,再經歷,不管是物質上還是精神上。所以,對于兒女在生活中或者學校的異常行為,會關注,深入了解,或者就像書中那些案例上講的,帶兒女去看黃老師這樣的職能科室。

  書上的案例,我都一個一個的看過來了。有的是孩子好動,有的是不喜歡動,有的是太外向,有的是太內向,也許就像中國古話講的,萬物皆有度,過了,可能就不合適了。我一直覺的一個孩子,如果身心健康,就應該是活潑開朗型的,人的天性也應該就是這樣的。太安靜,太沉默,太吵鬧,太暴躁,可能都有一點小問題。換成我們大人也一樣,一個人總是沉默,會不會是有社交恐懼癥或者抑郁癥啊?如果情緒一激動,心情總是靜不下來,是不是躁狂癥啊?都是很有可能的。放在孩子身上,可能也是成立的。

  很多時候,我們覺得,小孩子吵鬧,不聽話,不想上學,挑食等等,都是正常的孩子行為,長大一點就好了,很多事情確實長大就好了,有些事情,就不是了,比方書中一個例子的小朋友,只是特定形狀軟硬度和溫度的食物,只穿某種材料的衣服,就有點兒嚴重了,盡責的父母及時帶領孩子去看了醫生。比方書中有個接孩子,排隊總是站在最前面或者最后面,甚至不排隊,因為TA不喜歡跟人身體接觸,也不喜歡別人碰到他,比方有的孩子,做球類運動的時候,總是不能很準確的接到球,總是節奏不對,在很多人看來,可能會說這個孩子不適合運動,真實原因,是這樣的嗎?不是,可能是前庭覺和本體覺的協調出問題了。如果不注意,可能一輩子,就活在一個心理暗示中,我不適合球類運動、我不適合球類運動、我不適合球類運動。

  書中,黃老師有句話,我特別的贊同,說球類運動,對學生時期的男生,有著非常重要的作用,這句話,深深的贊同。從小到大,我在像擲鉛球等力量型的運動不擅長外,足球籃球乒乓球長跑短跑立定跳遠,都有不俗的成就,初中還代表學校參加市運動會,拿了一個優秀獎,雖然書生氣,外表清秀,但是擅長運動,在學校男生緣和女生緣都挺不錯,因為踢足球,還和學校里的不良少年,玩的挺好。反過來說,如果一個男生,不擅長球類運動,同學的有形的無形的嘲笑,都會對他的身心產生影響,尤其是這種在努力之后,還無法改變的情況下。

  時代在變,我們看待孩子的成長方式也要改變,村里的長輩經常會講,別人家的孩子可以怎么樣怎么樣,你怎么就不可以?大家都知道,有些事情是可以對比的,有些事情則是不可以對比的,但是怎么區分這兩種情況,長輩們可能就講不清楚了,相信很多為人父母的也講不清楚。

  書中例子中的父母,很多講到“正常”這個詞兒,但是什么是正常呢?不同的家庭,有著不同的理解,在我看來,孩子活潑開朗就是正常,因為活動開朗,就代表了身心健康。

  我們的孩子一直在成長,一直在長大,作為大人的我們,也要跟著一起成長,一起長大,不僅僅是財富的增長,還有對孩子的了解和孩子心智的變化,不要以老一套的觀念來教育他們。

  《《全新教養:這樣讀懂孩子行為》》讀后感(九):孩子行為背后蘊藏的內容

  孩子不喜歡上幼兒園怎么辦?

  孩子總喜歡咬指甲怎么辦?

  孩子挑食怎么辦?

  孩子打針不怕痛,怎么辦?

  孩子站不直,內八字,怎么辦?

  ......

  遇見問題,不怕不怕啦,解決問題,就看《全新教養,這樣讀懂孩子行為》!!!!!

  等等,打住,怎么孩子打針不怕痛,內八字,這些難道也是問題,是不是搞錯了?

  沒搞錯,這些統統都是問題,孩子的這些行為,都在向我們大人反饋著一些信息。你不信,那么就跟隨著作者黃彥鈞,翻開《全新教養,這樣讀懂孩子行為》一起去讀懂這些信息。

  首先我們要知道感覺統合是什么。

  一言一行,都是孩子在環境中接收到客種感覺刺激后,大腦做出的反應。我們家長可以通過這種大腦與行為間的關系,來看待孩子的行為表現。

  一種是:大腦受到刺激后,根據刺激量調到一定的程度,而后身體根據指令做出反應。如果感覺調節不同,就會反應過度或是反應不足。家長需要像填空題一樣,把這個填空根本前后文的意思,重新填寫。根本孩子反應不同的度,來進來不同的調整。

  作者劃分為三大類,分別是觸覺,前庭覺和本體覺。

  像是提到的,孩子什么都想摸摸看,有些好動,靜不下來,咬指甲,愛哭,不愛參與活動等等這些,都是屬于這類的。

  另一種是:大腦構想后,計劃,執行,結束,四個環節缺一不可,如果一個有不足,就會影響整體,那么當孩子出現不足的時候,家長需要像做題一樣,通過倒推,找到問題環節,再加上調整。

  作者同樣劃分為三大類,分別是從姿勢,感覺區辯和動作協調。

  像我們平時說的,站沒站樣,坐沒坐樣,就屬于這種情況。還有投藍,走路內八字,寫一會字就累,一言不和就翻臉,等等這些,都是屬于這類的。有時候我們家長不停的糾正,不僅沒有好轉,反而影響了親子關系。這時,我們家長就需要靜心,跟解題一樣,需要找出錯誤的環節,這樣才能糾正。

  這些理論都懂都懂,網上查查,總差不多吧。

  別急別急,跟著翻開書看。

  這是一本神奇的書。兩大類包含多種情況,作者都有一一說明。首先是有例題:作者以案例分析,讓家長先懂得這類題。有注意事項:就像解題有需要注意的要點一樣,這里也有家長需要注意的地方。講完例題,就該上來練習題了,家長一起做,就是來練手的。不過這里的家長一起做是一些參考小游戲,作者特別貼心,特別按黃藍綠三分進行了劃分,以及游戲中需要注意的事項都一一列明。最后還有作者的話。就像書上最后的名家點評一樣。

  就拿孩子的姿勢來說,有些孩子就總駝背,愛挺肚子。如果只是從表面的姿勢來糾正的話,往往會引起孩子反感,還起不到效果。跟著黃老師,就會發現,這多數就是腹肌力量較弱引起的。

  除了以上二種情況,還有以下情況,也都是腹肌力量較弱引起的。

  黃老師也指出,這個不僅是孩子需要適當的練習,成人也可以適合的練習。不能因為我們是成年人,存在這些問題,我們就忽視過去。

  教養孩子就跟做題一樣,但是又不一樣。不過天下的題萬萬千千,解題的方法有多種。同天下的孩子萬萬千千,沒有哪個孩子是同別人完全一樣。每一個孩子都有獨特性,我們需要按實際來分析。

  講了這么多,就不得不提提這個作者:

  黃彥鈞,職能治療師,針對兒童發育,自閉,多動,專注力,行為社會情緒,以及學習障礙等有豐富的臨床經驗。

  黃老師也有在微博上講述,感興趣的家長可以去看看。

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